合肥韩式蛋糕培训学校
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合肥
韩式蛋糕职业培训学校
从事特色小吃培训，经过十多年的发展，学校以独特的经营方式，专业化的管理团队，已经成长为全国较大的特色小吃连锁培训，合肥韩式蛋糕培训(合肥韩式蛋糕餐饮管理有限公司)于2004年成立，专业全国共分布二十多家培训基地，各地区规模一千多平方米，现有专任厨师200多人，厨师长100多人，每年接受培训并成功创业的学员有数十万名，遍布全国各地。开设小吃课程有特色小吃系类项目，早餐面点项目，烧烤油炸项目，炒菜烹饪项目，奶 茶饮品项目，蛋糕西点项目，卤菜烤鸭项目等几百种小吃技术。合肥韩式蛋糕培训学校凭借专业的厨师，专业的技能，专业的品牌，专业的教学模式，秉承诚信办学，手把手教学，包教包会，社会效益和经济效益并重，企业、员工、联盟者三赢的理念期待着您加入食尚香创业致富的大家庭中。
减脂戚蛋糕怎齐右石富操染真斗么做无油戚凤蛋糕配方食材：鸡蛋3个｜牛奶45｜低粉50｜糖30｜玉米淀粉5｜白醋3-4滴做法：蛋清蛋黄分离，蛋清放冷冻备用蛋黄牛奶混合，过筛加入低粉划“Z”字拌匀备用蛋清冻至盆壁出现冰碴儿，加入糖、玉米淀粉、白醋，厨师机开高速打发至直立小尖角取1/3蛋白霜跟蛋黄糊混合，再加入剩余蛋白霜混合，清越也非研资不抓缩余松用翻拌的手法面糊倒进戚风模具，仍形车防酒那厂多余的面糊我还做了个纸杯风炉烤箱130度20分钟转150度15分钟，出炉倒扣晾凉后脱模
做法：同盛广场，时光烘焙他家感觉不错
宿州的蛋糕培训班并不多，你可以参考你附近的其它城市。参考：网页链接再看看别人怎么说的。
1）、尽量使室温和材料温度达到合适度；一、知道韩国每年招收留学生的时间吗？ 还有想再问问学习西点是不是也要学习食品工学。但是我不清楚这一行在韩国的就业形势怎样？有哪位了解我想去韩国学习制作西点的课程？是不是学习了会对今后工作中有帮助、食品营养学这两个专业呢
二、西点当然是法国和意大利的最好`我晕`怎么想去韩国去学啊``````想学的话`去广州和深圳`那里有好多香港顶级的西点师傅`在那里打工`祝你顺利`
三、个人认为，还是去法国学西点吧
四、晕晕，到韩国学做泡菜还差不多
五、去韩国学烧烤比较好，学西点要学就去法国，要不然还不如不去。
六、外地学员可以安排学校宿舍，宿舍4-6人1间,宿舍400一个月吃是自主安排,宿舍内设空调，热水器，冰箱，全自动洗衣机，无线网，电视， 宿舍可以做饭吃和在附近买着吃,也可以自己外租房屋，价位都在500到1000之间。都代有空调热水器独立卫生间，除了学费以外再不收取其他任何费用。
计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。一个人计算能力的高低是其思维敏捷度和思维灵活性在计算方面的体现，它反映了这个人数学基本素质的高低。计算能力的高低，不仅影响学生的学习成绩，还直接影响学生的智力发展，对学生将来的学习和工作也会有直接影响。在小学阶段主要培养学生的整数、小数、分数四则计算能力，并要达到正确、迅速，同时要求方法合理、灵活。怎样培养和提高学生的计算能力使之达到上述要求呢？ 本文就这个问题，谈谈自己一些粗浅认识。 一、要充分认识培养计算能力的重要性。 培养学生的计算能力，是小学数学教学的目的之一，教师必须有足够的认识。有些教师对培养和提高学生的计算能力重视不够，没有让学生去发现计算的规律和情趣。这是培养和提高学生计算能力的一大障碍，必须除之。计算能力，是学生必备的能力。 1.数与计算在日常生活、工作和学习中有广泛的应用。现实世界从数学的角度来看，主要是数、量、形三个方面，而计量又离不开数与计算，形体大小要量化也离不开数与计算。因此数与计算是人们认识客观世界最基本的工具，是每个公民应当掌握的基础知识和基本技能。 2.数与计算是学生学习其他数学知识甚至其他科知识的基础。这部分的知识掌握不好，学生无法进入以后正常的学习中。 3.数与计算对培养学生的思维能力有重要作用。掌握数与计算的过程也是培养学生抽象概括能力的过程。这样学生在学习掌握数与计算知识的过程中也发展了抽象概括能力。 4.数与计算的教学有利于渗透辩证唯物主义观点的启蒙教育。数概念是随着人类生活和实践的需要逐渐形成和不断发展的。教师要教学数的概念、计算方法与计算方法之间的相互关系时，可以渗透辩证唯物主义观点的启蒙教育。 二、讲清算理，提高计算教学质量。 在计算教学中，教师要重视讲清算理，揭示计算的规律，使学生知其然，又知其所以然。 1、教具演示，讲清算理。算理的抽象是小学教学中的难点，教学中尽可能通过直观演示等手段化抽象为具体，深入浅出，明确算理。 2、学具操作，探索感悟。心理学家认为：思维是从动作开始的。要使学生掌握数学知识，促进思维发展，这就需要在形象思维和数学抽象之间架一座桥梁，充分发挥学具操作的作用。例如学生对20以内加法中“凑十法”的理解有困难，我们就请出小棒来帮忙，让学生通过对小棒的摆弄学会“凑十法”的计算方法。 3、联系实际，加深理解。利用学生已有的知识经验去理解新知识是构建教学知识结构的主要方式，教学中恰当地运用旧知识，通过类比同化新知，实现知识的正迁移，有利于学生对新知的理解和对新的认识结构的认同。例如在教小数加法的计算法则时，可以借助学生熟悉的人民币单位的进率关系，讲清小数点必须对齐的算理。 4、重视感知，加强刺激。对于学生易忽略的部分，要注意加强其刺激强度（比如强调进、退位，强调小数点的处理等），吸引学生注意，留给学生一个鲜明、正确的印象，避免和减少以后计算中的错误。 5、加强辨析，比较强化。根据学生容易产生错觉和思维定势的特点，有意识地把相似的概念、法则、算式进行辨析比较，促使新旧知识的精确分化。 6、及时练习，巩固提高。开展针对性练习，强化计算过程中的重点、难点，力争当堂巩固。 7、注意反馈，及时纠正。及时反馈，找出学生的错误，帮助学生分析原因、及时改正错误。 三、处理好笔算和口算的关系。 口算是不借助任何工具，只凭思维和语言进行计算并得出结果的一种计算方法，它具有快速、灵活的特点。 口算是计算能力的一个重要组成部分。口算是笔算、估算的基础，笔算和估算能力都是在准确、熟练的口算能力的基础上发展起来的，没有一定的口算基础，笔算、估算能力的培养就成了无源之水。另外，口算在日常生活、生产和科学研究中有极其广泛的应用。所以，在教学中坚持让学生进行口算、听算的训练，对提高学生的计算能力有很大的作用。 （1）口算教学必须贯穿于小学数学教学的全过程。低年级安排20以内加减法、表内乘、除法等基本口算；中年级安排一些作为笔算基础和一些日常生活中的经常使用的口算；高年级在习题中安排一些利用运算定律进行口算的题目，以培养学生灵活运用知识的能力和口算能力。每一册教学参考书都对本学期的口算提出分阶段要求，教师要使口算能力的培养落到实处，切实提高学生口算能力。 （2）合理安排口算。义务教材把作为笔算基础的基本口算放在笔算之前教学，而一些较难的但又不是最基本的口算，则放在笔算之后教学，以便进一步提高学生的口算能力。例如，20以内的加减法是加减法的重要基础，只教口算。100以内的加减法中，两位数加、减一位数和整十数，如27＋6，27＋30，是笔算的基础，也是进一步学习口算的基础。因此把这部分内容放在笔算之前，只教学口算；而两位数加、减两位数，学生掌握要困难些，所以一年级先教笔算，二年级再进一步要求会口算。这样使学生既能学好笔算，又能形成较强的口算能力。 （3）注意口算算理的教学。口算例题都要注意通过直观的淙演示和操作使学生理解算理。 （4）教给学生口算方法，发展学生思维。要使学生口算能力提高，就要教给学生正确的口算方法，方法是多样的，要引导学生选择自己容易理解和掌握的方法。千万不要引导学生用笔算的方法进行口算。口算两位数加法：28＋37，我发现有的学生是这样想的：8＋7＝15，个位是5，十位上是2＋3＋1＝6，十位写6，这完全是笔算的思路。其实口算应当这样想：28＋30＝58，58＋7＝75才对，不用在脑子里出现竖式。 实践证明，加强口算训练，不但提高了学生的计算水平，也发展了学生的思维能力。 四、鼓励学生使用简便算法，提高学生能力，发展学生思维。 简便计算是一个切实有效提高学生计算速度的方法。简便计算常常运用一定的运算定律，如进行加法计算时常会用到加法交换律、加法结合律，在进行乘法计算时又常用到乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律等，将一些计算由繁变简，由难变易。简便计算的学习，不仅可以提高学生的计算速度，减少计算的错误，对学生思维的发展也有很大的帮助。因此在教学过程中，教师要加大了简便方法的教学力度。 另外，让学生记住一些常用数据，也可以简化计算过程，提高计算速度。记得有一位教育家说过，一个人13岁以前的记忆力是最好的，他在这一阶段可以记住很多东西，虽然这其中有一些他并不知这为什么这样，怎么会这样，但这些并不成为影响他记忆的障碍，这些知识中的未知原因将会随着他年龄的增长、见闻的增多而破解。因此，要注意发展学生的记忆力，特别是13岁以前的记忆力。中、高年级计算内容具有广泛性、全面性、综合性，一些常见的运算在现实生活中也经常遇到，这些运算没有特定的口算规律，必须通过强化记忆训练来解决。我对此进行的强化训练主要内容有：①在自然数中1～10每个数的平方结果； ②个位上的数是5的两位数的平方结果的口算方法；③一些特定的计算结果，如125×8＝1000，25×4＝100，0.25= ，0.75= ，0.125= ，0.375= ，0.625= 等。这些特殊的计算结果在练习、作业、生活中使用的频率是很高的，熟练地掌握、牢记，就能转化为能力，在计算时收到良好的作用，产生较高的效率。 五、注意培养仔细审题、认真验算的良好习惯。 计算教学还要训练学生养成认真审题及认真检查的习惯。对于学生不能光喊“要细心！”，要教会方法，严格要求，形成习惯，提高计算的正确率。 新课标指出，要重视培养学生检验的习惯。检验是一个好办法，它能让人及时发现自己的错误，及时改正。在教学过程中，教师注意加强验算的教学，让学生针对一道题，运用不同的方法进行检验，切实掌握检验方法，熟练运用该方法去判断相类似的题的答案的正确性。 验算常利用加、减法和乘、除法各部分之间的六个关系式。估算常常根据积与商的变化规律来进行。比如：根据乘数>1，积>被乘数（0除外）；乘数=1，积=被乘数；乘数＜1，积＜被乘数（0除外），不通过计算就能判断下面哪几道题的积大于被乘数，哪几道题的积小于被乘数，哪几道题的积等于被乘数：8× 、9× 、1×2、0.9×16、5×1、3× 、 ×1 。根据除数＞1，商＜被除数（0除外）；除数=1，商=被除数；除数＜1，商＞被除数（0除外），不计算便可判断 ÷14、8÷1 、21÷ 、 ÷7、2 ÷1、0.45÷ 的商是大于被除数、小于被除数，还是等于被除数。 六、丰富学习活动，乐教乐学，激发学生兴趣。 计算题是由数字与抽象的运算符号构成的，学生容易感到烦躁和厌倦。因此教师要采用多种教学手段，丰富学习活动，激发学生做计算题的兴趣，才能促进计算的正确性，提高学生计算的能力。 1、运用电教媒体，增强数学计算趣味化。在计算教学中，可以充分运用了录音、投影等电教媒体，分散重点，突破难点，使抽象的问题具体化，静止的问题动态化，枯燥的问题趣味化，激发了学生浓厚的兴趣，使学生积极主动投入学习中去。 2、组织游戏竞赛，提高数学计算能力。 心理学家皮亚杰说：“所谓智力方面的工作都依赖于兴趣。”小学低年级儿童的心理特点是注意不稳定、不持久，无意注意起主要作用，且好奇好动好胜。在教学中适当用一些游戏，有利于维持学生学习的兴趣，发展学生的智力。下面列举了一些游戏活动，供大家参考： ●转陀螺，比计算。用硬纸板和火柴棒制作一个旋转陀螺，让学生们将陀螺倒下时所指的数字与陀螺正中的数字相加，看计算得又快又准。 ●掷骰子，算加减。准备两个骰子，同时投掷，让孩子算一算，两个骰子上数字相加起来是多少。还可以让孩子将较大的数减去较小的数，看谁先算出正确的得数。 ●摆扑克，比能力。同桌为一组，摆扑克牌，将摆出的牌按规定的程序进行加四则运算，谁算得快，摆出的牌就属于他的了，看谁得到的牌最多。 ●买商品，学本领。商店是培养孩子计算能力的最好教室。提高孩子的加法计算能力，最能发挥作用的方法莫过于数钱币了。把钱币交给孩子，让他计算“花了多少”、“还剩下多少”。在实际应用中学习，可以称得上学习的捷径了。如“5个一角为5角”，“用一元钱买一个4角钱的草药小蛋糕，应该找回6角钱”。教师可以在班中举行“小商场”的活动，也可以与家长取得联系，让家长经常带孩子去商店买东西，给孩子锻炼、学习的机会。 ●班级数学计算大王擂台大赛。每一周都定时举行一次班级数学计算大王擂台赛，让学生在规定的时间内计算，谁算得最快最准，就是当周的擂主。 ●小学生计算能力过关检测活动。这活动是模仿社会中计算机能力等级考试、普通话等级过关考试等设计的。将学生分组进行检测（分笔试和口试），学生的检测成绩发给学生计算能力等级证书，不达到一定标准（标准由教师根据本班的学生水平来确定）的学生，要补考直至过关为止。 七、加强各年级阶段计算教学的密切联系。 小学各个年段的数学教学内容是紧密联系的，是不可分割的统一体。在平时计算教学中，教师要重视各个年级阶段计算教学的联系。计算能力的培养和提高，必须从一年级抓起，直到小学毕业，只能靠日积月累，不可能突击完成。每一节计算课的教学，应该把它放在整个计算教学的系统中去理解教材，实施教法，使之上下贯通，前有孕伏，中有突破，后有发展。此外，各年级的教师必须加强平时教学的沟通交流、团结合作，促使各个年段的计算教学、整个学校的计算教学融合成一个整体，提高教学质量。 经过教学实践，我深深体会到培养和提高学生计算能力是一项平凡而又艰巨的工作，既要注意方法、技巧，又要加强练习。教师应充分认识培养和提高学生计算能力的重要性，每一节课都要注意这方面的训练，并要做到持之以恒。
3. 用于调料的大枣去核切成丝，鸡冠叶要挑红且嫩的洗净并捞取，炒黑芝麻。恭贺XX先生，今天是你的寿辰，愿你快乐安康、永葆青春，万事如意！空间就传递一份多层祝寿蛋糕，希望它能让你陶醉在甜蜜的回忆里，感受满满的祝福！蛋糕上的每一层，都代表一份真诚祝福：第一层，祝你青春永驻，身体健康幸福；第二层，祝你心情时刻甜美，精神倍添活力；第三层，祝你事业蒸蒸日上，财运大吉昌隆！
一、乳沫类，又叫清蛋糕做法：做法：步骤1黄和糖打发至白。步骤2后把牛奶和吉利丁片一起煮，煮化吉利丁片后待凉！步骤3后把步骤1和步骤2一起拌匀。最后把步骤3和打发的鲜奶拌匀即可，最后装模冷却！7）、进炉时炉温太高，上火过大，使表面定性太早。3.将植物油适量，涂抹在模具里（如无模具，可以用小碗代替）。 8、把以上做好的慕丝馅倒入铺着果冻的模子里，并把蛋糕片铺在最上面，用手轻按，使蛋糕片与模子边缘的缝隙中充满慕丝馅；
三、布丁蛋糕，奶酪蛋糕，
5、海绵类蛋糕表表皮太厚。我向你介绍一下吧！我是2009年在开元蛋糕培训学校学习的，教的真好，实用性强，师资强大，现在在青岛西餐店上班，月薪比较高，现在前几天去进修一下，现在的学员真多，教室扩大了，环境更好了，教的东西特别多，学费还不高，感谢开元学校培养了我。青岛开元蛋糕培训是一所专业以生日蛋糕 面 糕点西餐为主的综合性培训学校，现在教学老师多专业。青岛开元职业学校创办于2003年，是由全国烘焙协会、中华烘焙委会、市人力资源和社会保障局批准的一所专业以蛋糕为主的职业技能培训机构。从事青岛蛋糕西点培训，青岛裱花蛋糕培训，青岛欧式蛋糕培训，青岛烘焙面包培训，青岛烘焙糕点师职业培训。学校专业走培养技能型的人才为办学之路，以严谨的教学理论为依据，采用理论为辅、实践为主相结合的教学宗旨，创办以来为社会培养了几千名技能学子的人才，蕴育诸多成功创业自己当老板的梦想。
青岛开元职业学校创办于2003年，是由全国烘焙协会、中华烘焙委会、市人力资源和社会保障局批准的一所专业以蛋糕为主的职业技能培训机构。从事青岛蛋糕西点培训，青岛裱花蛋糕培训，青岛欧式蛋糕培训，青岛烘焙面包培训，青岛烘焙糕点师职业培训。学校专业走培养技能型的人才为办学之路，以严谨的教学理论为依据，采用理论为辅、实践为主相结合的教学宗旨，创办以来为社会培养了几千名技能学子的人才，蕴育诸多成功创业自己当老板的梦想。学校总校位于青岛市城阳区商业中心，仅邻城阳区政府，城阳利群、佳家源、大润发、沃尔玛超市，西靠城阳步行街、城阳商贸城，北邻海梦圆大酒店、怡情楼大酒店、韩国商贸城、时代中心等。分校位于流亭飞机场东侧，流亭的商贸市场、利客来超市、流亭人民医院南侧，数十条公交线路，交通便利。学校2010年因扩招需求又设立新校，教室宽敞、明亮，环境优雅，是您学习的理想之地。青岛开元艺术西点蛋糕培训学校，是青岛开元蛋糕食品有限公司、青岛开元蛋糕食品连锁机构旗下培训学校。本校是目前青岛市唯一一家专业以艺术西点蛋糕为主的培训基地和人才培养中心。本校受多家食品公司委派办学，致力于各界合作，向多家蛋糕饼店输送一流的烘焙、裱花人才，培训就业率100%,协助创业者开店。
(1)砂糖加液体葡萄糖和水加热至118℃，拌入杏仁粉，迅速搅进蛋白，揉成柔软的杏仁糖团。一、问题补充： 为什么总是蛋糕和鲜花搭配呢 他们搭配在一起有什么好处啊
二、寓意深刻，增加情调。
三、一般是用于生日的时候，鲜花+蛋糕才完美啊，要订的话去搜下 51花礼网。很不错的。
四、一个是虚 的东东。一个是很实在的能吃的东东正好搭配
五、同城的话选小龟快跑吧 在小龟快跑app下单 同城的30分钟左右就到了 希望能够帮助你
六、还不就是哄女孩子开心.呵呵
七、鲜花和蛋糕搭配，一般是生日场合，生日要送蛋糕的，鲜花很多场合都可以送。
⑴ 烘焙培训都有什么课程 亲，看你学什么专业，专业不一样，学费也不一样的说哈！上的课程也不一样哈！ 我在四川学的哈！ 部分学习课程 1.陶艺蛋糕学习与制作； 板频2.巧克力配件学习答空与制作； 3.蛋糕课程参保强激排身美的学习与制作； 4.翻糖蛋糕学习与制作； 5.多层蛋糕及大型展台蛋糕林儿班设计与制作； 理论课生手克程 1.《素质修养课》2.《烘焙工艺学》3.《美术与色彩搭配》4.《西点原料学》等 ⑵ 西点都有哪些课程 您好 不同的西点学校、西点培训机构设置的学习内容是不同的，建议去专业的西点培训学校学，那样学到的西回了我互架坏点内容才是符合市场流行品种的需求。 比如海口的新东方经典西谁含击乡点专业主要学习各式西点制作：如法国的马卡龙，意式提拉米苏；还有略液百民丰批续妒室各类蛋糕的制作：如慕脸医分夫友斯蛋糕，陶艺蛋糕，翻糖蛋糕；各种面包的制作：如丹麦面包、吐司；并学习巧克力制作、韩式裱花、Cheese、Cookie、Puff、Egg T维映快解art、Pizza等，一共学习厂约300多道精美西式而短春弱置社糕点等等。 ⑶ 裱花蛋糕培训课程都包括哪些 应该是这些吧！梭形边、篱笆形边、贝壳边、正反花边、波浪边、字体练习、裱花嘴境一川步应用、玫瑰花、康乃馨、抹弧形胚、抹直胚、百合花、牡丹花、祝寿类、卡通类、水果蛋糕、婚礼蛋糕、欧式、陶艺蛋糕。 ⑷ 苏州王森的蛋糕课程都教些什么啊值不值得去啊 具体的授课内容都会定期更新的哈，有传统的一些蛋糕制作技巧，也有网红产品专的制作方法，而且每个属课程授课内容也是不一样的呢，王森学校开始是以一刀抹抹面技法、陶艺裱花蛋糕、十二生肖裱花蛋糕而闻名。 授课详情还是亲自到学校实地考境早析顺察下的好，每个季度的课程会有所调整，网上不一定能及时更新。 学校在业内还是享有盛誉的，培养了多名优秀学子，高薪就业前足矛目煤，创业开店的不在少数，更有获得查移钟粉对微多项奖项的，但是众口难调，不一定所有的人都满意，所以你还是亲自去体验下的好！ ⑸ 蛋糕裱花培训学校都有哪些课程 一般的课程：生日蛋糕类：鲜奶打发培训，生日蛋糕抹胚培训，花卉蛋糕培训，花边蛋糕培训 卡通12生肖培训，巧克力配件培训，慕斯蛋糕培训，欧式水果蛋糕培训 仿真12生肖蛋糕培训，仿真花卉蛋糕培训 传授品种： 认字官使军跳识制作蛋糕的工具和材料，学会奶油的打发和运用 四种嫌穗生日蛋糕形读我命丰确供状的制作 12生肖和卡通公仔的制作 各种七克力配件的制作和应用 制作慕斯蛋糕和装饰品种 ⑹ 西点课程里都包括哪些课程 西点的种类比较的多，如德式、法式、英式、俄式等。其制作方法千变万化，除面包外，蛋糕是西点中最具有代表性的品种，混酥类、挞、派与清酥类糕点是主要的西式点心。此外，西点还包括干点(曲奇、瓦片)、茶点、甜点、冻、布丁、巧克力制品等。学习西点需要接受大量的培训和训练，不是特别推荐去蛋糕店或者西饼屋和师傅学习，那样学习起来很不系统，最后是会却不精。所以建议选择正规的培训学校，通过明确的课程安排和系统的授课内容，打好基本功。然后适当学一点提高品种再到企业去工作，一般这个情况后再通过一段时间的实际工作，技术就能突飞猛进并得到提高。当然，要想成为高级西点师，就需要扎实的知识与灵活的运用，不断的学习！ ⑺ 学蛋糕需要多久 学蛋糕时间长就很好吗？多久的课程才合适 选择学蛋糕就是为了创业开店，或者就业上班。有同学向我提出了一个疑问：感觉你们的课程时间好短，别人的课程都是半年、一年，甚至三芹举卜年的，在你这里只有几个月的时间。我今天就来详细说一下。我通过以下三个方面来谈，讲过之后大家就迎刃而解了。 一、一年以上的课程是不是学得比较多？ 二、是不是学的时间越长，老师会教得比较仔细？ 三、学多久的课程是最合适的？ 学得多不多，主要是通过两个方面来决定的。一方面是报名了哪些课程。报名课程越多，学得越多，这个很好理解。另一方面是课程内容本身是否丰富，这个就涉及到一个学校真正的教品质了。 举个例子：我们在干点系列的课程中，“月饼”包括苏式月饼、冰皮月饼、广式月饼以及四川口味的月饼。每一种月饼涉及多种口味，每种口味会对应不同的馅料，每种馅料又对应了不同的配方，当遇到某些口味需要两种馅料结合在一起的时候，那么制作一个月饼需要对应好几个配方。这还只是馅料，接下来我们还要做月饼皮，那又是一通计算和配料。 我这样说，你们是不是感觉很复杂呢？是不是觉得如果时间短了，我们连月饼是个啥都搞不懂了？事实上并非如此，因为学技术有客观规律，老师教技术也要更高的效率。不然，还有那么多产品等着要学，我们又不是在搞学术研究。 这说明了什么呢？能不能学更多的技术，不是单纯看时间，而是要看学习的具体内容是不是全面。具体的怎么选择课程内容，我以前讲过这里不累述。 往往那些强调学习时间长的培训机构，其实是在混淆概念。混淆了什么呢？每个地方对学会的标准不一样。我们的标准里面有一条很重要，那就是出品时间。半天做一个蛋糕等于没学会，那我们能不能学成师傅的水平呢？绝不可能。作为培训机构，我们能做到什么地步呢？明确的讲两条：一、看着配方就能出品，不需要师傅单独教，二、出品速度比师傅慢，但是也能跟上进度。剩下的就需要学员们通过实践来提高了，而且一定是上店实作，在学校不管怎么实操也不可能达到师傅的水平。所以，我个人觉得花一年甚至几年的时间，在培训学校，时间太长了。 接下来讲，如果学半年怎样？ 我觉得这是比较合理的，2个月到半年，都比较合理。按蛋糕连锁店里面的产品为基础。我们单纯的听老师讲一遍（示范）、老师手把手地教做一遍、学员自己独立做一遍，这三个步骤一次成功不重复的话，时间最快需要1.5月到2个月之间，具体的还要根据学员的实际情况，以及定制的课程内容来确定。比如：开甜品店的学员，我们会把甜品作为侧重点。甜品的制作就比较复杂了，品类也多样。那么学习时间会一定超过2个月。 我们选择课程的时候就要注意，不是套课就最适合。我们应该按照自己的需求和定位来选择课程。我们要清楚不是学得越多越好，关键是实用。 ⑻ 学习糕点的课程时间 每个学校安排的课程都是不一样的 老师会根据你的意愿为你安排相应的课程 建议你多咨询以及实地考察 选择适合自己的学校 ⑼ 西点课程有哪些 西点烘焙要学习的内容还是很多的，比如常见的面包，蛋糕，甜品。还有一些法式的内德式的西点。 学习西容点的话不仅要有课程的学习，还要有动手实践，避免手高眼低，自己去动手操作，才能够知道自己有没有学会。技术掌握的才更牢固。 拿我们来说，我们3个月的综合课程中，能学到约130种制品，其中包括常温蛋糕、软欧面包、法式甜品、手工饼干、月饼糕点、巧克力等多种西点样式，学员们在经过一段时间的学习后能够独立制作，并能够举一反三。我们的教学内容非常丰富，实操时间丰富，课程性价比很高。 ⑽ 蛋糕培训学校的课程一般有哪些内容 这个根据你不同培训班都有不同的内容。有的只需要学常用的蛋糕系列，与做法配方。 有的教你高难度，有创造力的技术。
企业使命：以技术为核心基准，为广大学员提供正宗、专业的技术培训
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企业宗旨：发掘和弘扬中华特色小吃文化，使更多人通过经营特色小吃创业成功。
企业精神：勇于进取，勇于创新，追求卓越。
经营理念：社会效益和经济效益并重，企业、员工、联盟者三赢。
经营策略：专心、专注于特色小吃行业并取得成功。
